Citation link: http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/71
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dc.contributor.authorSchneider, Daria-
dc.date.accessioned2019-09-02T10:31:51Z-
dc.date.available2018-08-30T12:12:12Z-
dc.date.available2019-09-02T10:31:51Z-
dc.date.issued2018de
dc.description.abstractDurch den Ausbau des Ganztagsschulwesens und dem damit verbundenen „Mehr an pädagogischer Zeit“ sowie der Verzahnung von Unterricht und Nachmittagsangebot rücken informelles Lernen und die Relevanz außerschulischer Lernorte für die Bildungsprozesse von Kindern und Jugendlichen vermehrt in den Aufmerksamkeitsfokus von Bildungspolitik und schulpädagogischer und didaktischer Reflexion. Die Tagung „Orte und Räume der Generationenvermittlung - außerschulisches Lernen von Kindern“, die am 05. und 06. Oktober 2017 an der Universität Siegen stattfand, hat dies zum Anlass genommen, sich mit verschiedensten außerschulischen Lernarrangements auseinanderzusetzen.de
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.25819/ubsi/71-
dc.identifier.urihttps://dspace.ub.uni-siegen.de/handle/ubsi/1358-
dc.identifier.urnurn:nbn:de:hbz:467-13583-
dc.language.isodede
dc.relation.ispartofSIEGEN:SOZIAL - Analysen, Berichte, Kontroversen (SI:SO)de
dc.rights.urihttps://dspace.ub.uni-siegen.de/static/license.txtde
dc.sourceSIEGEN:SOZIAL Analysen, Berichte, Kontroversen (SI:SO) Jg. 23, H. 1, 2018, S. 20 - 25de
dc.subject.ddc370 Erziehung, Schul- und Bildungswesende
dc.subject.otherSekundäre Lernortede
dc.subject.otherBildungspartnerschaftde
dc.subject.otherPädagogikde
dc.subject.otherDidaktikde
dc.subject.swbLernortde
dc.titleTagungsbericht „Orte und Räume der Generationenvermittlung - außerschulisches Lernen von Kindern“de
dc.typeArticlede
item.fulltextWith Fulltext-
item.seriesid7-
ubsi.publication.affiliationFakultät II (Bildung, Architektur, Künste)de
ubsi.relation.issuenumber1de
ubsi.relation.pagefrom20de
ubsi.relation.pageto25de
ubsi.relation.volume23de
ubsi.subject.ghbsIEHde
ubsi.title.alternative05. und 06. Oktober 2017, Universität Siegende
ubsi.type.versionpublishedVersionde
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