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Dokument Type: Article
metadata.dc.title: Kinder- und Jugendarbeit als Bildungsprojekt
Title addition: theoretische und konzeptionelle Ansätze
Authors: May, Michael 
Institute: Fakultät II (Bildung, Architektur, Künste) 
Free keywords: Außerschulische Kinder- und Jugendbildung, PISA, Transversale Erfahrungsproduktion
Dewey Decimal Classification: 360 Soziale Probleme, Sozialdienste, Versicherungen
GHBS-Clases: IBD
Issue Date: 2010
Publish Date: 2017
Journal: SIEGEN:SOZIAL - Analysen, Berichte, Kontroversen (SI:SO) 
Source: Siegen:Sozial : Analysen, Berichte, Kontroversen (SI:SO) Jg. 15, H. 2, 2010, S. 22 - 29
Abstract: 
Beim Versuch einer Verortung einer außerschulischen Kinder- und Jugendbildung begegnet man immer noch der Schwierigkeit, dass die Diskussion über das, was jene ausmacht, von Beiträgen ummantelt wird, die der Frage nach ihren Prämissen - teilweise geschickt - ausweichen. Nach Ansicht des Autors muss es in der Sozialen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen vor allem darum gehen Gelegenheiten zu eröffnen, in denen die Betroffenen in einem überschaubaren Umkreis eigener Erfahrungen überprüfen können, worin der Befreiungsgehalt der in ihren Produktionsweisen des Sozialen verwirklichten demokratischen Selbstorganisation besteht.
DOI: http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/98
URN: urn:nbn:de:hbz:467-12534
URI: https://dspace.ub.uni-siegen.de/handle/ubsi/1253
License: https://dspace.ub.uni-siegen.de/static/license.txt
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