Eggeling, Antonia

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Eggeling, Antonia

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    PublicationAccess status: Open Access ,
    Digitale Teilhabe
    (2013)
    Mayerle, Michael
    ;
    Freese, Benjamin
    ;
    Kempf, Matthias
    ;
    Düber, Miriam
    ;
    Göthling, Stefan
    Das Themenheft Digitale Teilhabe beschäftigt sich zentral mit den Potentialen der Nutzung der neuen Informations- und Kommunikationstechnologien durch benachteiligte Menschen. Im Leitartikel wird der Versuch unternommen, mögliche theoretische Anknüpfungspunkte und Forschungsfragen für weitere Studien- und Forschungsarbeiten in dem noch jungen Themenfeld der Digitalen Teilhabe zu identifizieren. Hierzu wird zunächst das zugrunde liegende Verständnis von Behinderung/Benachteiligung diskutiert und inklusive (Medien-)Bildung als Teil der Persönlichkeitsbildung skizziert. In verschiedenen Diskursen bzw. Disziplinen werden dann theoretische Anknüpfungspunkte für weitere Forschungsarbeiten benannt. Die Idee für das Themenheft ist im Rahmen des Projekts "Begleitforschung im PIKSL-Labor" des Zentrums für Planung und Evaluation Sozialer Dienste der Uni Siegen (ZPE) entstanden. Das PIKSL-Projekt zielt darauf ab, Menschen mit Behinderungen moderne Kommunikationstechnologien zugänglich zu machen, um ihnen Teilhabemöglichkeiten zu erleichtern und zugleich die personale Abhängigkeit von professioneller Unterstützung zu reduzieren. Der inter- und transdisziplinäre Ansatz von PIKSL wird durch die Vielfalt der Artikel in dem Heft deutlich: Digitale Teilhabe wird nicht alleine aus (medien-)pädagogischer bzw. sozialwissenschaftlicher Perspektive betrachtet. Die Besonderheit liegt in der Kooperation unterschiedlicher Disziplinen wie Soziale Arbeit, Kunst und Webdesign.
    Source Type:Periodical Part
    Journal:SIEGEN:SOZIAL - Analysen, Berichte, Kontroversen (SI:SO)
    Volume number:18,1
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    PublicationAccess status: Open Access ,
    Erlebniswelt Museum : zur Zukunft der kulturellen Teilhabe von Menschen mit Lernschwierigkeiten
    (2013)
    Eggeling, Antonia
    Die allgemeine Auseinandersetzung mit dem Begriff ‚geistige Behinderung‘ sowie den Leitideen Inklusion und Barrierefreiheit bildet die Grundlage der Bachelor-Arbeit zu aktiven Partizipationsmöglichkeiten von Menschen mit Behinderung in gesellschaftlichen und kulturellen Kontexten. In dem Artikel stellt eine Design-Absolventin der Folkwang Universität der Künste (Essen) ihren Beitrag zur inklusiven Museumsarbeit vor.
    Source Type:Article
    Journal:SIEGEN:SOZIAL - Analysen, Berichte, Kontroversen (SI:SO)
    Volume number:18,1,11
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