Menck, Peter

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Menck, Peter

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    PublicationAccess status: Open Access ,
    Der Inhalt des Unterrichts : über die Konstruktion von Bildern der Welt im Unterricht
    (2011)
    Menck, Peter
    Though a significant amount of classroom research has been done in Germany, and even more in the Anglo-American world, the content of instruction was not being questioned as thoroughly as e. g. methodology or classroom management. What is the "content of instruction?" The author breaks this large question down into the following more simple questions: What opportunities for pedagogical action become accessible for teachers when they perceive "instruction content" as more than just something prescribed in the syllabus which is to be transferred to the heads of the students? What can a particular content signify to the students who deal with it in their lessons and classes? He argues that classroom work aims at the construction of valid pictures ff the world the students live in and have to live in in their future lives.
    Source Type:Book
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    PublicationAccess status: Open Access ,
    Geschichte der Erziehung
    (2023)
    Menck, Peter
    In ausgewählten Kapiteln aus der Geschichte der Erziehung wird exemplarisch am Werk von pädagogischen »Klassikern« gezeigt, wie »Erziehung« zu dem System geworden ist, das wir heute kennen. Wann und wie wurden soziale Probleme erstmals »pädagogisch interpretiert«, also als Auftrag gesehen, Heranwachsende auf das Leben in ihrer Gesellschaft vorzubereiten? Das Buch führt von der gegenwärtigen Vergangenheit (»polytechnische Bildung« und »antiautoritäre Erziehung«) schrittweise zurück bis zu Comenius und seiner Didactica Magna und zu den Fragen Platons: Was muss, wie kann und warum soll man lernen? Zum Schluss wird gefragt: Aus der Geschichte lernen – kann man das?
    Source Type:Book
    DOI:10.25819/ubsi/10335
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    PublicationAccess status: Open Access ,
    Unterricht - Was ist das? : eine Einführung in die Didaktik
    (2016)
    Menck, Peter
    ›Unterricht‹ in der allgemeinen Pflichtschule ist die Institution in der Gesellschaft, in der Wissen, Können oder Orientierungen der älteren Generation mit dem Anspruch auf Verbindlichkeit der jüngeren Generation weitergeben werden. Für das berufsmäßige Unterrichten müssen wir nicht nur wissen, wie es hier praktiziert wird, sondern auch wie es unter anderen Bedingungen gehen könnte.
    Source Type:Book
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    PublicationAccess status: Open Access ,
    Was ist Erziehung : eine Einführung in die Erziehungswissenschaft
    (2012)
    Menck, Peter
    Das Buch führt propädeutisch in die Bereiche ein, die von der Erziehungs- und der Bildungswissenschaft bearbeitet werden. Dazu werden zunächst die Begriffe "Erziehung" und "Bildung" definiert und die Voraussetzungen bestimmt, die Erziehung und Bildung möglich und notwendig machen. Dann wird in die so genannten "Handlungsfelder" erzieherischer Arbeit eingeführt: Familie, Vorschuleinrichtungen, Jugendhilfe sowie Schule und Unterricht, dazu die Ziele und Mittel der Erziehung und Bildung. Darauf folgen Aspekte von "Erziehung in der Gesellschaft": Sozialisation und Rolle, das Bildungssystem und die Bildungspolitik. Im Blick auf das Studium, dem das Buch dient, wird sodann "Erziehung als Beruf" thematisiert. Den Schluss bilden ein kurzer Ausblick auf die Erziehungswissenschaft als Wissenschaft und, als Anhang, eine Einladung zur Beschäftigung mit der Geschichte der Erziehung.
    Source Type:Book
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    PublicationAccess status: Open Access ,
    Was ist Erziehung? : Eine Einführung in die Erziehungswissenschaft
    (2015)
    Menck, Peter
    Anknüpfen, an das, was Studienanfänger unter ›Erziehung‹ und ›Bildung‹ verstehen, einen Überblick über das geben, was sie im weiteren Studium des Faches erwartet und Grundlagen vermitteln - das ist das Ziel der überarbeiteten dritten Auflage dieser Einführung des Siegener Erziehungswissenschaftlers Peter Menck. Adressaten des Buches sind angehende Berufserzieher, insbesondere Lehrer, die ein an der Wissenschaft orientiertes Studium beginnen. Es soll einen tragfähigen Begriff von ›Erziehung‹ und seinem Inhalt vermitteln: Familie und die Einrichtungen, die sie ergänzen bzw. ersetzen, und zwar die Schule mit dem Unterricht, Vorschuleinrichtungen und die Jugendhilfe.
    Source Type:Book
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