Citation Link: https://doi.org/10.25819/ubsi/11124

Sprachbildende Schulbuchaufgaben im Fachunterricht - Qualitative Inhaltsanalyse und Intervention

Alternate Title
Language-Supportive Textbook Tasks in Content and Language Integrated Learning: A Qualitative Content Analysis and Intervention Study
Publication Type
Doctoral Thesis
Author(s)
Institute
Subjects
Language-Supportive Subject Teaching and Learning
Economics and Politics
Physics
Tasks
Textbooks
Academic Language
Scaffolding
Qualitative Content Analysis
Intervention
Academic Language Development
Hybrid Learning
Gymnasium
North Rhine-Westphalia
AI
DDC
400 Sprache, Linguistik
GHBS-Clases
Source
Wiesbaden : Springer Spektrum. - ISBN 978-3-658-53060-0. - ISBN 978-3-658-53061-7. - https://doi.org/10.1007/978-3-658-53061-7
Date Issued
2026
Abstract
In diesem Open-Access-Buch wird ein zentrales Problem schulischer Praxis aufgegriffen: Schulbuchaufgaben können für Schüler:innen schwer verständlich sein und nur begrenzte Unterstützung für den Erwerb bildungssprachlicher Kompetenzen bieten. Auf Basis einer Mixed-Methods-Studie mit 1.357 Aufgaben aus den Fächern Wirtschaft-Politik und Physik wird untersucht, welches Lern- und Schreibpotenzial sie aufweisen und wie sich dieses gezielt ausbauen lässt. Eine systematische Aufgabenanalyse wird dabei mit einer Interventionsstudie in einem hybriden Lernsetting verbunden. Die Ergebnisse zeigen sowohl fachübergreifende Herausforderungen der Aufgabenkultur als auch fachspezifische Unterschiede. Zugleich wird deutlich, wie schreibförderlich gestaltete Aufgaben fachliches und sprachliches Lernen produktiv verbinden können.

Der Band richtet sich an Forschende, Lehrkräfte, Schulbuchautor:innen und Studierende, die Unterricht sprachbildend gestalten und Lernumgebungen – einschließlich generativer KI – reflektiert und wirksam einsetzen möchten.
DOI
URN
URI
License

Creative Commons license

Attribution 4.0 International
File(s)
Loading...
Thumbnail Image
Download
Name

Dissertation_Fuhlrott_Mareike.pdf

Size

6.83 MB

Format

Adobe PDF

Checksum

(MD5):45bc51e501b6761ccb3dd1f35c308ce7

Owning collection
Theses and Dissertations
Mapped collections
University bibliography ( 2025 -)