Wiesemann, Jutta
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Wiesemann, Jutta
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Publication Access status: Open Access , Außerschulische Lernorte von Kindern : Reflexionen - Konzeptionen - PerspektivenDie Wertschätzung des außerschulischen Lernens hat in der Schulpädagogik eine lange Tradition und ist besonders in der Grundschule und im Sachunterricht etabliert. Mit einem Blick auf Möglichkeiten der Vernetzung schulischer und außerschulischer Lernwelten rückt das Bildungspotenzial und die Bildungswirksamkeit außerschulischer Lernorte zunehmend in den Aufmerksamkeitsfokus bildungspolitischer, schulpädagogischer sowie didaktischer Reflexion. Eine Gelegenheit zu einer vertieften Auseinandersetzung mit diversen außerschulischen Lernarrangements bot die Tagung zum Thema „Orte und Räume der Generationenvermittlung – außerschulisches Lernen von Kindern“, die im Oktober 2017 an der Universität Siegen stattfand. Die vielfältigen Impulse und wertvollen Überlegungen der Tagungsteilnehmerinnen und -teilnehmer werden in der vorliegenden Publikation „Außerschulische Lernorte von Kindern – Reflexionen – Konzeptionen – Perspektiven“ aufgegriffen. Die Beiträge des Bandes gliedern sich in drei Themenblöcke: zum einen werden konzeptionelle Überlegungen zum außerschulischen Lernort vorgestellt, zum anderen eröffnet der Band Einblicke in die Entwicklung und Ausgestaltung sowie in den Einsatz von Materialien am außerschulischen Lernort. Der dritte Themenblock gibt abschließend einige Beispiele für die mannigfaltigen Möglichkeiten, schulische und außerschulische Lernorte effektiv zu vernetzen.Source Type:Conference Proceedings8214 12994 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Publication Access status: Open Access , Co-operation is a feature of sociality, not an attribute of people(2018); Book Review Symposium Charles GoodwinSource Type:ArticleJournal:Media in action : interdisciplinary journal on cooperative mediaVolume number:2018,1-Artikel_08396 88 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Publication Access status: Open Access , Cooperation and differenceThe article examines the fundamental role of cooperation and difference in ethnographic research. We use camera ethnography in our research project B05 “Early Childhood and Smartphone. Family Interaction Order, Learning Processes and Cooperation” to reveal the iconographic aspects of media practices and to examine their choreographies in space and time. This enables us to engage with aspects such as embodiment, materiality, and perception in early childhood and learning. Rather than using video technology to produce recordings of a ‘reality’ assumed to be simply there and filmable, a key methodological premise of camera ethnography is that the visibility of an object of research is not given a priori but has to be generated by media ethnographic research practices. Hence, ethnographic research practices are epistemic practices and constitute “epistemic things” (see Rheinberger 2006; Knorr-Cetina 1999). To discover and investigate media practices in early childhood involves building, shaping, and maintaining relationships of cooperation and difference.Source Type:ArticleJournal:Media in action : interdisciplinary journal on cooperative mediaVolume number:2019,1-Artikel_05456 125 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Publication Access status: Open Access , Media ethnographyContents Editorial Thematic Focus: Media Ethnography Media Ethnography and Participation in Online Practices / David Waldecker, Kathrin Englert, Wolfgang Ludwig-Mayerhofer, Oliver Schmidtke The Story is Everywhere. Dispersed Situations in a Literary Role Play Game / Wolfgang Reißmann Co-operation and/as Participant Observation: Reflections on Ethnographic Fieldwork in Morocco / Simon Holdermann Ethnomethodological Media Ethnography: Exploring Everyday Digital Practices in Families with Young Children / Clemens Eisenmann, Jan Peter, Erik Wittbusch Cooperation and Difference. Camera Ethnography in the Research Project ‘Early Childhood and Smartphone’ / Bina E. Mohn, Pip Hare, Astrid Vogelpohl, Jutta Wiesemann Reports Coordinations, or Computing is Work / Sebastian GießmannSource Type:Periodical PartJournal:Media in action : interdisciplinary journal on cooperative mediaVolume number:2019,1440 284 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Publication Access status: Open Access , Socio-InformaticsContents Editorial Thematic Focus: Socio-Informatics Introduction to the Thematic Focus “Socio-Informatics” / Claudia Müller Digitalisation in Small German Metal-Working Companies. Appropriation of Technology in a “Traditional” Industrial Domain / Bernhard Nett, Jennifer Bönsch Travelling by Taxi Brousse in Madagascar: An Investigation into Practices of Overland Transportation / Volker Wulf, Kaoru Misaki, Dave Randall, and Markus Rohde Mobile and Interactive Media in the Store? Design Case Study on Bluetooth Beacon Concepts for Food Retail / Christian Reuter, Inken Leopold Facebook and the Mass Media in Tunisia / Konstantin Aal, Marén Schorch, Esma Ben Hadj Elkilani, Volker Wulf Book Review Symposium Charles Goodwin Charles Goodwin’s Co-Operative Action: The Idea and the Argument / Erhard Schüttpelz, Christian Meyer Multi-Modal Interaction and Tool-Making: Goodwin’s Intuition / Christian Meyer, Erhard Schüttpelz Co-Operation is a Feature of Sociality, not an Attribute of People : “We inhabit each other’s actions.” (Goodwin, cover) / Jutta Wiesemann, Klaus Amann The Making of the World in Co-Operative Action. From Sentence Construction to Cultural Evolution / Jürgen Streeck On Goodwin and his Co-Operative Action / Jörg R. BergmannSource Type:Periodical PartJournal:Media in action : interdisciplinary journal on cooperative mediaVolume number:2018,1550 1255