Dilling, Frederik
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Publication Access status: Open Access , DigiMath4Edu Band 1Im Südwestfalen Regionale 2025 Projekt "DigiMath4Edu" wird die (Weiter-)Entwicklung professioneller Kompetenzen von Mathematiklehrerinnen und Mathematiklehrern insbesondere im Bereich der Anwendung digitaler Medien beispielhaft an 15 Schulen über drei Jahre durch die Universität Siegen begleitet. Anstelle eines Fortbildungsprogramms mit punktuellen Impulsen, findet im Projekt eine kontinuierliche Unterstützung in den Schulen statt. Der vorliegende Band stellt 25 Unterrichtsskizzen der beteiligten Lehrerinnen und Lehrer aus den fünf Schulen des ersten Projektjahres zusammen und lädt dazu ein, die Ideen für den eigenen Mathematikunterricht aufzugreifen und umzusetzen.Source Type:BookSeries:Siegener Beiträge zum MathematikunterrichtVolume number:11 9 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Publication Access status: Open Access , DigiMath4Edu Band 2Im Südwestfalen Regionale 2025 Projekt DigiMath4Edu wird die (Weiter-)Entwicklung professioneller Kompetenzen von Mathematiklehrerinnen und Mathematiklehrern insbesondere im Bereich der Anwendung digitaler Medien beispielhaft an 15 Schulen über drei Jahre durch die Universität Siegen begleitet. Anstelle eines Fortbildungsprogramms mit punktuellen Impulsen, findet im Projekt eine kontinuierliche Unterstützung in den Schulen statt. Der vorliegende Band stellt 25 Unterrichtsskizzen der beteiligten Lehrerinnen und Lehrer aus den fünf Schulen des zweiten Projektjahres zusammen und lädt dazu ein, die Ideen für den eigenen Mathematikunterricht aufzugreifen und umzusetzen.Source Type:BookSeries:Siegener Beiträge zum MathematikunterrichtVolume number:2358 124 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Publication Access status: Open Access , DigiMath4Edu Band 3Im Südwestfalen Regionale 2025 Projekt DigiMath4Edu wird die (Weiter-)Entwicklung professioneller Kompetenzen von Mathematiklehrerinnen und Mathematiklehrern insbesondere im Bereich der Anwendung digitaler Medien beispielhaft an 15 Schulen über drei Jahre durch die Universität Siegen begleitet. Anstelle eines Fortbildungsprogramms mit punktuellen Impulsen, findet im Projekt eine kontinuierliche Unterstützung in den Schulen statt. Der vorliegende Band stellt 25 Unterrichtsskizzen der beteiligten Lehrerinnen und Lehrer aus den fünf Schulen des dritten Projektjahres zusammen und lädt dazu ein, die Ideen für den eigenen Mathematikunterricht aufzugreifen und umzusetzen.Source Type:BookSeries:Siegener Beiträge zum MathematikunterrichtVolume number:31 3 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Publication Access status: Open Access , Relevant content for a scientific collaboration in mathematics and physics education research - a comparative content analysis of handbooks and conference proceedings in Germany and VietnamThis article presents a possible framework for the cooperation of mathematics and physics education research domains. Moreover, the potential topics for such a scientific collaboration are explained by means of a structuring qualitative content analysis of current handbooks and conference proceedings in Germany and Vietnam. These topics can form a basis for further projects on the connection of subject-related didactics. One of these projects is an interdisciplinary course in teacher training at the Hanoi National University of Education (HNUE) as part of the Inter TeTra project between the HNUE and the University of Siegen.Source Type:Article345 120
