Bongardt, Michael
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Bongardt, Michael
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Publication Access status: Open Access , BNE – auf den Blickwinkel kommt es an: Nachhaltigkeit im Kontext interdisziplinärer LehreThe workshop report „Hochschuldidaktik 7“ documents and reflects on a number of experiences, concepts, and impulses that have emerged from, and further developed within, the higher education didactics program of the University of Siegen. It highlights the diversity and quality of teaching at Siegen and thereby contributes to enhancing the visibility and appreciation of sustainable teaching innovations. Faculty members are encouraged to share their teaching practices and to serve as a source of inspiration for others—thus fostering a sustainable culture of learning characterized by the visibility and recognition of high-quality university teaching. In this sense, the present publication also constitutes a call to reflect upon, share, and further develop one’s own teaching practice.Source Type:BookSeries:Werkstattbericht: HochschuldidaktikVolume number:715 37 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Publication Access status: Open Access , Die neue OffenheitDie Universität Siegen hat sich in den letzten Jahren, unterstützt und koordiniert vom Zentrum zur Förderung der Hochschullehre, beim Thema Open Educational Ressources/OER in der Community einen guten Namen erarbeitet. "[...] Ohne die Aufnahme der Forschung Anderer ins eigene Denken, ohne Zitat, Interpretation, Weiterführung fremder Gedanken ist Forschung nicht denkbar. Dagegen spielt sich die Lehre ganz oft hinter geschlossenen, wenn nicht gar verschlossenen Türen ab. [...] Die Bereitschaft, anderen die eigenen Formate und Inhalte zur Verfügung zu stellen, ist gering; noch geringer scheint die Offenheit, das, was andere in der Lehre und für die Lehre erarbeitet haben, anzunehmen, aufzunehmen und für die eigene Lehrtätigkeit fruchtbar zu machen. Zu diesem „professoralen“ Habitus steht das Konzept von OER in diametralem Gegensatz. Deshalb sind OER revolutionär. Und da die neuen, digital eröffneten Kommunikationsformen für OER ein fruchtbarer Boden sind, weil OER sich vergleichsweise leicht entwickeln und verbreiten lassen, ist die Angst vor der Revolution umso größer. [...] Der Schlüssel, der die verschlossenen Seminar- und Vorlesungsräume öffnet, liegt für mich in der vielbeschworenen „Einheit von Forschung und Lehre“. Denn für Forschung wie Lehre gilt: Das Geheimnis des Erfolgs ist der Austausch, ist das wechselseitige Geben, Nehmen und Weiterentwickeln von guten Ideen und kreativ präsentierten Inhalten. Das ist die neue Offenheit, zu der diese Publikation ermutigen will." (Michael Bongardt, Prorektor für Studium, Lehre und Lehrerbildung Univ. Siegen)Source Type:BookSeries:Werkstattbericht: HochschuldidaktikVolume number:5869 668