Opus Siegen
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| Impulspapiere_zur_Hochschuldidaktik_1.pdf | 49.22 MB | Adobe PDF | View/Open |
| Dokument Type: | Other | metadata.dc.title: | Handlungsfelder und Gelingensbedingungen im Rahmen der digital gestützten Lehre an der Universität Siegen | Authors: | David, Petra Ahlgrimm, Arianna Doris Froitzheim, Manuel  |
Institute: | dime:US | Free keywords: | Hochschuldidaktik, Digitale Lehre, Kompetenzorientierung, Studierendenzentrierung, e-Assessment, University didactics, Digital teaching, Competence orientation, Centering on students | Dewey Decimal Classification: | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | GHBS-Clases: | IIO | Issue Date: | 2022 | Publish Date: | 2024 | Series/Report no.: | Impulspapiere zur Hochschuldidaktik | Abstract: | Im ersten Teil des Impulspapiers wird der Hintergrund des dime:US-Projektes inklusive seines Kooperationspartners Team Digitale Lehre beschrieben, daran anschließend die Grundlagen der Datenerhebung dargestellt und im weiteren Verlauf die Befunde aus den Bereichsinstanzen Hochschuldidaktik (mit dem Fokus digitaler Lehre), Informationskompetenz, Anwendungen und Lehr- und Lerninfrastruktur, Service- und Medienproduktion sowie E-Assessment zusammengetragen. Im letzten Kapitel werden aus den zuvor beschriebenen Ergebnissen Rückschlüsse für mögliche Gelingensbedingungen abgeleitet und erste Handlungsempfehlungen skizziert. |
DOI: | http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/10551 | URN: | urn:nbn:de:hbz:467-27663 | URI: | https://dspace.ub.uni-siegen.de/handle/ubsi/2766 | License: | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
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